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結合人文藝術 故宮推STEAM教育

2018-06-25 23:49聯合報 記者陳宛茜／台北報導 ​​​​​​​

 

強調跨域學習的STEAM教育，是全球教育趨勢，也呼應十二年國教課綱的「核心素養」精神，但台灣進行STEAM教育的師資和場域都不足。國立故宮博物院最近宣布推出人文藝術結合STEAM教育的系列活動，寫下國內藝術博物館跨足STEAM教育首例。

除了故宮，國內不少博物館、劇院也開始投入STEAM教育。去年成立的奧森兒童博物館，便根據STEAM教育需求，打造「可動、可摸與可玩」的博物館。台中國家歌劇院今年舉辦台灣國際藝術節，也邀來藝術家、科技人、設計師等跨領域專家，引領81400餘名學生進行STEAM教育探索。

「STEAM」是五種學科、領域的縮寫。S指「科學（Science）」、T 指「科技（Technology）」、E是「工程（Engineering）」、A指人文藝術（Art）、數學是M（Mathematics）。強調打破知識領域界線，讓學生在動手解決問題的過程中，以生活化的方式習得各領域的知識。

長期研究STEAM教育的國立台灣師範大學科技應用與人力資源發展系系主任張玉山說，近十年美國察覺國內科技人才的不足，透過立法與撥款資助的方式推動STEM（科學、科技、工程與數學）。這兩年發現人文藝術與設計教育的重要，便加入「A（藝術）」。

故宮因也有科技、科學等跨界人才，本月宣布融合新課綱科技領域程式學習重點，推出「創客魔幻列車」系列活動。首波舉辦「動物牧場Scratch百駿圖」程式設計活動，以故宮院藏「清郎世寧百駿圖」為主題，引領國小學生透過影像編輯與程式設計，自己動手設計百駿圖動物牧場遊戲與動畫影片。

故宮也推出「印象水沙連從空中看古今」教案，選定具清代原住民水沙連六社地緣關係的偏鄉學校，以院藏清代奏摺的台灣歷史見聞為基礎，輔以VR虛擬實境及無人機。教案運用高畫質無人機俯瞰校園風貌，從中引領學童以高空的角度，重新觀察故宮院藏奏摺描述的中部地理景物。

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