10多名對生醫有興趣的青年，有著相異的國籍與面孔，卻一同踏上了難以忘懷的旅程。一年半的時光裡，他們先飛往日本學習生醫產業知識。接著，降落在台灣研究能量最頂尖的大學，跟著最傑出的教授做實驗。

最後，一行人前往法國以紅酒著名的城市學習生農產品行銷，繼續自己的研究計畫或創業計畫。

對食安與醫療領域有興趣的學生來說，這樣的安排聽起來十分夢幻，卻不是天馬行空，而是已經培養出第一屆畢業生的台大GIP學程。全名為國際三校農業生技與健康醫療碩士學位學程（GIP-TRIAD），是生醫領域全球第一個學生「團進團出」，畢業可以同時拿到三校文憑的學程。

台日法三校合作契機起源於10多年前

2017年開辦的GIP學程，創所主任為台大醫學院副院長李財坤教授。他回憶，淵源較深的是日本筑波大學。早在1997年，台大便與筑波簽下MOU，但這張合約卻躺了10年，終因台灣的高教政策邁向國際化而啟動。

2007年的「邁向頂尖大學計畫」，推動台灣的大學走向國際化，「為在生命科學跟醫學領域培養實際解決全球問題的人才，當時我們就想創造『無國界校園』（Campus in Campus），用更貼近各地生活經驗的方式來學習，進而彼此交流，」李財坤說。（延伸閱讀：扎根台灣　讓世界走進來）

從那年起，台大與筑波大學交流陣仗越來越大。筑波從派一人代表來台灣開會，發展到成立筑波辦公室，雙方也開辦了雙聯學位。更重要的是，日本與台灣基因體組合接近，在生醫方面的技術與思維容易接軌，因此當2012年開始籌備GIP三聯學位時，筑波大學自然是合作首選。

另外，考量傳統生物醫學知識是從歐陸發展而來，台大鎖定歐洲要有一所大學加入GIP計畫。法國波爾多大學在農學方面有所鑽研，當時已與筑波大學合作10年以上，因此透過筑波牽線，最終促成台日法的三聯學程。

培養解決「全球未被解決的問題」人才

李財坤表示，由於學程是先找到合作夥伴，再考量三校各自的優勢規劃課程，所以產生兩個主軸，分別是「食安」與「醫療」。

筑波與波爾多在農學方面根基強，適合研究全球性的食安議題，台灣在2012年發生頂新食安事件，也讓國內更關心這方面議題。而台灣的強項則是醫療，相關議題更是無法加入WHO的台灣最需要尋求國際夥伴的領域。

GIP的期待願景，是在這兩個領域裡培養解決「全球未被解決的問題」領袖人才。

這項新穎的學程，牽涉三地移動，如何將三國各自強項安排得宜，三校在課程規劃上構思了5年。

學生們第一學期先赴日本關東北部茨城縣的筑波大學，須參加由各國學者擔任評審的研討會TGSW（筑波科學週），體會「解決一個實際問題」的意涵。

「研討會主題可能是生醫智慧財產權，在各國要注意什麼樣的法規？農產品有機認證在全球要怎麼申請與經營？」日本學生黑澤丈朗表示，透過小組合作，學會定義問題，提出解方。

台日法三地大學合作的GIP學程以「醫療」和「食安」為主軸，希望能在生醫領域培養跨國、跨領域全球領導人才。（吳宙棋攝）

第二個學期，學生們轉到台灣，由於在日本已經定義問題並找到團隊，來台後開始選課程、進入實驗室研究，同時在台灣食品或醫療機構實習。

在台灣，台大的4個學院（生農學院、生科學院、醫學院、公衛學院），2個中心（生物技術研究中心、基因體暨精準醫學研究中心）都是後盾。GIP的同學可以自由穿梭，尋找理想的研究主題。例如有同學跟著前台大醫學院院長、醫學博士張上淳（現任台大副校長）做精準醫療。

第三個學期，當同學的研究或產品有了雛形，便前往法國西南部以行銷、生農著稱的波爾多大學專攻品牌經營。「法國在融合傳統跟自創品牌方面很強，可以很快行走世界，像大家都知道波爾多是紅酒出名，結合在地農法與國際行銷，全世界都會買，」學生王鎮邦表示。

行走日、台、法的課程設計，是為了讓學生們照順序習得「概念、實作、包裝」，針對食安或醫療問題提出產品或實務研究的解方。

第一屆畢業生，後來的出路如何？

今年6月，GIP學程有了第一屆畢業生，包含台灣生、法國生各5位，以及3位日本生。

台灣學生余孟庭，原本是北醫護理師，工作10年後想回學校進修，「但我不想念純護理，剛好看到台大GIP學程，對於解決全球糧食公衛議題有興趣，」對她來說，三校移動很吸引人，以後可以跨國工作。而她也確實在美國待了下來，預計先準備護理師執照，下一步目標是在美國找相關產業的專案經理工作。

同為第一屆畢業生的王鎮邦，大學主修生物與環境科學，畢業後在SGS擔任國際專員，接觸政府的節能減碳案，「當初很幸運找到這個學程，日本、法國農學的部分我很感興趣，因為節能減碳就是從日常生活的飲食開始。」

在三地修課的過程，王鎮邦加強資料分析技能，「現在發展智慧農業，常有分析大量數據的需求，例如可以預測農作物產量。」這些偏商學的知識，讓他除了生農專業外，能進一步往科技業結合，還沒畢業就可拿到資料分析公司入場券。

至於走向創業計畫，第二屆的日本學生黑澤丈朗，正在研究協助患者曬傷復原（Sunburn recovery）的飲料產品，「這次我第一次來台灣，GIP提供的國際學習機會給我很大的幫助，有科學研究，也有商業上的管理課程，讓我畢業就能把發想的點子在市場上實踐。」

不少第一屆畢業生在台灣與國際企業找到工作，國內如義美食品等知名公司也認為GIP的實務導向教學，符合產業人才需求，已和GIP學程簽約實習參訪。證明跨國移動學程有一定的市場性。（吳宙棋攝）

參加GIP學程，應該考量哪些因素？

三聯學程上路兩年，儘管有學生滿載而歸，但也有同學建議有意跟進者應三思而後行。「原本以為是medical（醫學），跟我的職涯路徑（career path）相近，結果跟想像不符，課程更多是農業，」醫檢背景的學生林立云回首過去兩年，語調中含有些許無奈。

林立云原本期待透過碩士班累積博士班的能量，但事後發現GIP並不利學術研究，「我建議學弟妹先了解自己要什麼，想要畢業馬上就業，會比較適合這個學程。」

原本是物理治療師的畢業生王馨云也認為，「農學對我們醫學背景的學生是陌生的，修課上會稍微有負擔，而且日本、法國有些教授不會英文，溝通會有點辛苦。」

學生們也指出，參加學程要有經濟資本，畢竟三地移動不是每個人都負擔得起。

然而，所有人都認為，前往異地做研究與生活，是不後悔的體驗。

對於學生的反應，學程主任李財坤表示，「台灣教育的傳統框架，以為學一個主修只能聚焦在那裡，醫學是醫學、農學是農學，但現在產業很多是相結合，」他強調，在生醫領域培養跨國、跨領域全球領導者的初衷不會改變。歡迎學生們拋出更多反思，GIP才能越做越好。（延伸閱讀：歐盟研究：高等教育國際化的十個建議與方向）

「三聯」的利弊，其他大學怎麼看？

大學發展國際化的趨勢已勢不可擋，然而在各大學推動國際化的主管多認為不宜躁進。

中山醫學大學國際長蔡淦仁表示，三聯學程除非設計得用心，「我個人感覺比較像花招，中山醫發展國際化不會走這個方向。」

清大全球長嚴大任也認為，「『三聯』有行銷效果，因為國內多是雙聯學位，但短短一年半要跑三個地方，學習會受到擠壓。」

嚴大任認為，評價GIP應該回到跨國學程設計的初衷來看，「出國很重要的就是文化衝擊，全球化時代下，我們沒辦法再閉門造車，很多事情沒經驗過，無法憑空想像。」（延伸閱讀：大校長賀陳弘：教育4.0時代，跨領域是學習者的DNA）

他肯定日本、法國的經驗，能帶給學生國際視野，進而應用在食安與醫療專業上。不過由於三校合作太艱鉅，清大目前仍傾向雙聯合作為主。（延伸閱讀：新創怎麼拚？高通之父搭橋，清大生闖以色列找答案）

縱觀第一屆畢業生多已在台灣與國際企業找到工作，國內如義美食品等知名公司也認為GIP的實務導向教學，符合產業人才需求，已和GIP學程簽約實習參訪。證明這樣三地移動的課程，有一定的市場性。

關鍵在於自己想做跨域人才，還是走學術研究路線，入學前就要想清楚。

台灣高教國際化從2007年邁頂計畫啟程，至今10多年，開展出77個校級雙聯學程，也迎來第一個跨三國的GIP學程。

在生醫領域，這甚至是全球第一個三校合作的嘗試。站在歷史的開端，台大、筑波與波爾多大學的這步棋是否能帶動浪潮、創造趨勢，未來5至10年畢業生的表現，會是各國高教密切關注的焦點。（責任編輯：吳凱琳）

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